Un colegio de cine: aprender a través del lenguaje audiovisual

El Colegio Español Ramón y Cajal de Tánger ha desarrollado durante el curso 2025-2026 una experiencia educativa que utiliza el cine como herramienta de aprendizaje y que sitúa al alumnado en diferentes fases de una producción audiovisual

El proyecto «Colegio Español Ramón y Cajal: un colegio de cine» obtuvo el primer premio del Concurso de Buenas Prácticas Educativas Veo en espaÑol 2025-2026.

La propuesta se desarrolló con alumnado de Educación Infantil y Educación Primaria, adaptando las actividades a cada etapa. El objetivo: que el cine no sea únicamente algo que se ve, sino también algo que se experimenta, se analiza y se crea.

El cine llega a Educación Infantil

Durante cuatro semanas, el alumnado de 3 años convirtió el colegio en una auténtica sala de cine. Con la colaboración de las familias, prepararon la taquilla, el photocall, las entradas, las monedas y otros elementos de la sala.

El día del estreno, los niños y niñas hicieron cola, compraron su entrada, accedieron a la sala, disfrutaron de una película y recibieron sus palomitas. Ver el vídeo de la experiencia de Educación Infantil.

Una experiencia aparentemente lúdica permitió trabajar matemáticas, educación financiera, autonomía, normas de convivencia, motricidad fina y responsabilidad, mediante la experimentación y el juego.

De espectadores a creadores en Educación Primaria

En 6.º de Educación Primaria, el alumnado pasó de ser espectador a convertirse en creador de cortometrajes. El proyecto comenzó con el visionado y análisis de cortometrajes de Platino Educa, entre ellos Si no soy, no puedo ser y El monstruo invisible , y con el visionado del cortometraje realizado por el propio centro durante el curso anterior .

A partir de estos ejemplos, cada pareja elaboró un guion con una temática educativa. Los guiones fueron revisados y algunos seleccionados para su producción.

Después llegó el rodaje. El alumnado participó en el casting y asumió diferentes funciones: actores y actrices, figurantes, responsables de la claqueta y colaboradores en la grabación del sonido. Entre el 20 y el 23 de abril de 2026 se grabaron dos cortometrajes, con la participación de 40 alumnos y alumnas.

El proyecto permitió al alumnado recorrer diferentes fases de una producción audiovisual: idea, guion, planificación, casting, interpretación, grabación y edición.

Para ello se utilizaron cámaras digitales, equipos de sonido y herramientas como WriterDuet, Audacity y DaVinci.

La experiencia permitió trabajar de forma integrada la competencia lingüística, digital y cultural, además de la creatividad, la autonomía, la responsabilidad y el trabajo cooperativo.

Los dos cortometrajes realizados durante este curso se encuentran en fase de posproducción y está previsto que se estrenen en el centro durante el primer trimestre del curso 2026-2027.

El Colegio Español Ramón y Cajal demuestra así que el cine puede convertirse en una potente herramienta educativa: ver cine para aprender, pero también aprender haciendo cine.