Formación audiovisual sobre Educación Infantil con Veo en espaÑol

La plataforma de cine educativo Veo en espaÑol presentó una nueva sesión de formación dirigida al profesorado de la Acción Educativa Exterior centrada en el uso de recursos audiovisuales para público infantil disponibles en su catálogo

La jornada, celebrada el 5 de marzo, tuvo una duración aproximada de una hora y se ofreció en dos franjas horarias para facilitar la participación del profesorado de los distintos países en los que está presente la red educativa española en el exterior.

La formación fue impartida por Cristina Linares, asesora pedagógica del catálogo de Platino Educa, quien ofreció una serie de claves didácticas para introducir el cine y el cortometraje en las aulas con alumnado de entre 3 y 6 años.

Durante la formación se abordó la importancia de iniciar desde edades tempranas la alfabetización audiovisual, entendida como una herramienta para que los niños aprendan a interpretar y comprender los mensajes visuales que forman parte de su entorno cotidiano. Se destacó que el uso de audiovisuales en estas edades debe hacerse siempre de manera responsable, gradual y adaptada al desarrollo del alumnado.

Entre las recomendaciones metodológicas presentadas durante la sesión destacan:

• Priorizar el uso del cortometraje, ya que permite contar historias completas en poco tiempo y se adapta mejor a la capacidad de atención de los niños.
• Ajustar la duración de los visionados según la edad:
  • 3-4 años: cortos de hasta 7 minutos.
  • 4-5 años: hasta 12-15 minutos.
  • 5-6 años: hasta 25 minutos.
• Introducir el cine de forma progresiva, comenzando con pocas proyecciones al año y aumentando gradualmente la frecuencia.
• Utilizar principalmente animación, ya que su lenguaje visual, sus colores y su ritmo narrativo resultan más accesibles para el público infantil.

Asimismo, se subrayó la importancia de preparar la experiencia cinematográfica en el aula, recreando el ambiente de una sala de cine: elaborar entradas, crear un ambiente de penumbra, utilizar cojines o preparar una breve introducción sobre la historia que se va a ver.

Tras el visionado, se recomiendó abrir un breve diálogo con el alumnado con preguntas sencillas como “¿qué ha pasado en la historia?” o “quiénes eran los personajes?”, y continuar con actividades creativas relacionadas con la película, como dibujar personajes, cantar canciones o realizar juegos vinculados a la historia.

Otro de los aspectos destacados fue la posibilidad de que el alumnado cree sus propios cortometrajes, una actividad que fomenta la creatividad, el trabajo en equipo y la expresión emocional.

Durante la sesión se presentaron diversos títulos disponibles en el catálogo de la plataforma que pueden utilizarse en Educación Infantil. Entre ellos destacan:

• Piccolino: una aventura en la ciudad, una historia de amistad en formato stop motion que permite trabajar el conocimiento del entorno urbano.
• Nacer, que aborda con sensibilidad la llegada de un nuevo hermano y las emociones que genera.
• Me, a monster?, centrado en el descubrimiento personal y las emociones.
• Sugar free y Solución poética cuyos episodios breves permiten trabajar temas cotidianos como la alimentación o los hábitos saludables.
• El niño y el mundo, una obra de gran valor visual que puede trabajarse mediante secuencias.
• La tropa de trapo en el país donde siempre brilla el sol y La tropa de trapo en la selva del arcoíris, que abordan temas como la amistad, la solidaridad y el cuidado del medio ambiente.
• Arpoética, compuesta por breves piezas animadas que acercan la poesía y la literatura universal al alumnado.

Para quienes no pudieron asistir en directo, la sesión formativa se encuentra disponible en el canal de YouTube de Veo en espaÑol , donde puede visualizarse íntegramente.

Este tipo de iniciativas refuerzan el compromiso de la Acción Educativa Exterior con la integración del cine y los contenidos audiovisuales en la práctica docente, ofreciendo al profesorado herramientas innovadoras para trabajar el español y la educación cultural desde las primeras etapas educativas.