España reafirma en Ginebra su compromiso con la educación

España participa en la primera sesión del Grupo de Trabajo Intergubernamental Abierto del Consejo de Derechos Humanos de la ONU sobre un protocolo facultativo a la Convención de los Derechos del Niño que refuerce el derecho a la educación. Acción Educativa Exterior participa en el panel sobre atención y educación en la primera infancia, con la voz activa de la infancia en el debate

Del 1 al 3 de septiembre se celebra en Ginebra la primera sesión del Grupo de Trabajo Intergubernamental Abierto sobre un Protocolo Facultativo a la Convención sobre los Derechos del Niño relativo al derecho a la educación, convocado por el Consejo de Derechos Humanos de la ONU.

El objetivo de este grupo es explorar y proponer un texto que reconozca explícitamente que el derecho a la educación incluye la atención y educación en la primera infancia, así como la gratuidad de la educación preescolar y secundaria, Además, de esta forma se promueve la cooperación internacional en materia educativa.

España tiene un papel destacado en esta cita internacional a través de la Unidad de Acción Educativa Exterior (UAEE), que representa al Ministerio de Educación, Formación Profesional y Deportes. En el panel titulado “Recognition of early childhood care and education as part of the right to education”, ha intervenido Ana I. Díaz, jefa de servicio del área de Relaciones Internacionales e Institucionales de la UAEE, que ha destacado la importancia de garantizar la educación desde los primeros años como un pilar para la equidad y la inclusión.

Las sesiones han sido especialmente significativas por la participación directa de cinco niñas y niños de diferentes regiones del mundo, que han compartido sus opiniones, experiencias y propuestas, reafirmando la importancia de que se escuchen sus voces en la toma de decisiones sobre sus derechos, asegurando la escucha activa y la participación infantil en entornos seguros y éticos.

Con esta intervención, España reafirma su compromiso con la construcción de sistemas educativos que ofrezcan igualdad de oportunidades desde la infancia, garantizando una educación inclusiva, equitativa y de calidad, alineada con los principios de la Convención sobre los Derechos del Niño.