Celebrar el 23 de abril: curso abierto en eLeo

Con motivo del Día del Libro, la Acción Educativa Exterior presenta “Celebrar el 23 de abril a través de Cervantes”, una experiencia de aprendizaje abierta que invita al profesorado a convertir esta fecha en una propuesta educativa significativa

La iniciativa se apoya en la nueva funcionalidad Open Module, ya disponible en la plataforma eLeo, que permite diseñar y compartir cursos abiertos en línea integrando lectura, recursos audiovisuales y actividades didácticas. Inspirada en los clubes de lectura, esta herramienta amplía las posibilidades de formación y trabajo colaborativo del profesorado en entornos digitales.

La experiencia ofrece un recorrido en torno a la figura de Miguel de Cervantes Saavedra mediante un enfoque multiformato que combina títulos del catálogo eLeo, como Don Quijote , Mi primer Quijote o El día del libro de Geronimo Stilton , con propuestas audiovisuales de Veo en espaÑol como Cervantes: la búsqueda o Donkey Xote . Este conjunto de recursos permite acercar el universo cervantino al alumnado desde diferentes lenguajes y etapas educativas.

Dirigida a docentes de infantil, primaria y secundaria, la experiencia ofrece herramientas prácticas para diseñar actividades, integrar lectura y cine en el aula y fomentar el pensamiento crítico y el gusto por la lectura. Su formato flexible permite realizarla de manera autónoma, con una duración estimada de entre 8 y 10 horas, y reutilizar los materiales en distintos contextos educativos. También se permite la clonación del módulo por parte de los docentes y asesores que tengan el rol de moderadores de clubes de lectura eLeo para personalizarlo a su práctica docente.

Además, se informará próximamente a docentes y asesores/as de la Acción Educativa Exterior sobre una sesión formativa específica para el uso de esta nueva funcionalidad, que tendrá lugar el 14 de mayo, con el objetivo de facilitar la incorporación de esta nueva funcionalidad a la práctica docente.

Con esta propuesta, eLeo y Veo en espaÑol consolidan su apuesta por una educación lectora abierta y conectada con los desafíos del aula actual.