ALCE Alemania viaja al Prado

Las aulas ALCE de Alemania han celebrado el Día Internacional de los Museos con actividades en torno al Museo Nacional del Prado y la biblioteca digital eLeo. Clubes de lectura, retos de investigación, análisis de obras de Velázquez y dinámicas de gamificación han convertido el arte en una experiencia educativa viva

Las aulas ALCE de Alemania han desarrollado diversas propuestas educativas que toman como punto de partida el patrimonio artístico del Museo Nacional del Prado, acercando al alumnado a la cultura española a través de experiencias de lectura y arte.

En ALCE Hamburgo, el alumnado ha participado en un club de lectura eLeo basado en la obra de Enigma en el Prado . En esta aventura, un famosísimo cuadro ha sido robado del museo y, casi por casualidad, Gerónimo Stilton se encuentra en Madrid junto al detective Metomentodo. A partir de esta historia, el alumnado se enfrenta a un reto interactivo en el que debe seguir pistas durante una visita virtual al museo para resolver el misterio del robo, combinando lectura y gamificación.

En el aula de Steglitz (Berlín), con motivo del Día Internacional de los Museos, los grupos A2.2-B1.1 y B1.2-C1.2 realizaron la actividad “El Museo del Prado aterriza en el aula de Steglitz”, centrada en la obra de Diego Velázquez y en el descubrimiento de sus principales tesoros.

El grupo A2.2-B1.1 analizó Las Meninas , destacando un momento especialmente emotivo cuando un alumno compartió la experiencia de haber contemplado el cuadro en persona durante una visita a Madrid, conectando así el aprendizaje con la vivencia directa del arte.

Por su parte, el grupo B1.2-C1.2 se adentró en Las Hilanderas , explorando tanto la técnica pictórica como las referencias mitológicas presentes en la obra, demostrando un alto nivel de interpretación cultural y artística.

La sesión se completó con un diálogo sobre los museos de Berlín que el alumnado frecuenta, desde la Museumsinsel hasta el Technikmuseum o el Naturkundemuseum, estableciendo puentes entre su cultura de origen y su vida cotidiana en Alemania.

En ALCE Stuttgart (aula de Würzburg), la actividad “El Museo del Prado: Una inmersión artística y lingüística” reunió a los grupos de niveles avanzados B1.2, B2.1, C1.1 y C1.2. La propuesta integró contenidos lingüísticos, históricos y artísticos en torno al análisis de Las Meninas.

La experiencia destacó por el intercambio de vivencias personales sobre visitas al Prado y por el uso de herramientas digitales de gamificación como Quizizz, que favorecieron la consolidación de conocimientos de manera dinámica y participativa.

En esta misma línea, el aula de Pinneberg (ALCE Hamburgo) participó en la celebración de este día mediante una actividad centrada en el valor de los museos como espacios de aprendizaje y desarrollo personal. A través de un paseo virtual, el alumnado compartió experiencias vividas en distintos museos del mundo, favoreciendo la expresión oral y el intercambio de vivencias en el aula.

La propuesta puso de relieve el papel de los museos en la sociedad bajo el lema “Museos uniendo un mundo dividido”. En este contexto, el alumnado ALCE tuvo la oportunidad de explorar de forma virtual dos instituciones clave del patrimonio cultural español, el Museo del Prado y el Museo Reina Sofía, así como participar en el evento literario eLeo, dedicado a la lectura de textos vinculados al ámbito museístico.

La presentación de la actividad puede consultarse en el siguiente enlace a Padlet .

Estas iniciativas ponen de relieve cómo la lectura, el arte y las herramientas digitales pueden convertirse en potentes recursos educativos para acercar el español y la cultura hispánica al alumnado de forma motivadora y significativa.